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- 中学受験
- 京都大学理学部 卒 葛城市 男性 車有 学校では先生から各科目の原点と応用を学びます。しかし学校の授業だけではなかなか思うとおりに学びきれません。または勉強に興味が湧かないことも起こります。何故勉強が楽しくないのか？面白くないのか？それはゲーム性に乏しいからです。しかしそれは学校ではやむ無しですね。また普通は勉強一辺倒にになんて、なかなかなれないですよね？結果、とにかく解らない！！解った気しかしない！⇒成績が振るわない、そして悪循環に・・・。これはしんどいですね～。勉強が面白くなるのは、各科目に溶け込んでいる「エッセンス」＝「本質」を知るところにあります。まるでゲームの様に頭の中に文字や動画、絵図が浮かび上がり、更にそれが具現化するところにあります。そして一つのものが完成する。その「感動」と「喜び」に気付くことに、勉強の楽しさや面白味があります。課題は問題文から何を思い浮かべるか？イメージできるか？そして如何に表現するか？です。私はゲームが大好きです。しんどいこともゲーム性に置き換えて物事を進めて行きます。何故ならその方が楽しいから。変化を楽しめるから。今まで全く勉強が苦手だった学生も、全員必死に頑張るようになってくれました。具体的に目標があり、この高校へ行きたい！この大学へ行きたい！しかし全くそれが高嶺の花だった学生も、きっちり目標を達成してくれました。勉強が苦手な学生・更なる高みを目指す学生。私がお手伝いさせて頂きます。元商社マンであり、コンサルティング会社で頑張ってきた私の奇想天外な話も結構楽しいですよ～！
- 高校受験
- 京都大学理学部 卒 葛城市 男性 車有 学校では先生から各科目の原点と応用を学びます。しかし学校の授業だけではなかなか思うとおりに学びきれません。または勉強に興味が湧かないことも起こります。何故勉強が楽しくないのか？面白くないのか？それはゲーム性に乏しいからです。しかしそれは学校ではやむ無しですね。また普通は勉強一辺倒にになんて、なかなかなれないですよね？結果、とにかく解らない！！解った気しかしない！⇒成績が振るわない、そして悪循環に・・・。これはしんどいですね～。勉強が面白くなるのは、各科目に溶け込んでいる「エッセンス」＝「本質」を知るところにあります。まるでゲームの様に頭の中に文字や動画、絵図が浮かび上がり、更にそれが具現化するところにあります。そして一つのものが完成する。その「感動」と「喜び」に気付くことに、勉強の楽しさや面白味があります。課題は問題文から何を思い浮かべるか？イメージできるか？そして如何に表現するか？です。私はゲームが大好きです。しんどいこともゲーム性に置き換えて物事を進めて行きます。何故ならその方が楽しいから。変化を楽しめるから。今まで全く勉強が苦手だった学生も、全員必死に頑張るようになってくれました。具体的に目標があり、この高校へ行きたい！この大学へ行きたい！しかし全くそれが高嶺の花だった学生も、きっちり目標を達成してくれました。勉強が苦手な学生・更なる高みを目指す学生。私がお手伝いさせて頂きます。元商社マンであり、コンサルティング会社で頑張ってきた私の奇想天外な話も結構楽しいですよ～！
- 大学受験/医学部受験
- 京都大学理学部 卒 葛城市 男性 車有 学校では先生から各科目の原点と応用を学びます。しかし学校の授業だけではなかなか思うとおりに学びきれません。または勉強に興味が湧かないことも起こります。何故勉強が楽しくないのか？面白くないのか？それはゲーム性に乏しいからです。しかしそれは学校ではやむ無しですね。また普通は勉強一辺倒にになんて、なかなかなれないですよね？結果、とにかく解らない！！解った気しかしない！⇒成績が振るわない、そして悪循環に・・・。これはしんどいですね～。勉強が面白くなるのは、各科目に溶け込んでいる「エッセンス」＝「本質」を知るところにあります。まるでゲームの様に頭の中に文字や動画、絵図が浮かび上がり、更にそれが具現化するところにあります。そして一つのものが完成する。その「感動」と「喜び」に気付くことに、勉強の楽しさや面白味があります。課題は問題文から何を思い浮かべるか？イメージできるか？そして如何に表現するか？です。私はゲームが大好きです。しんどいこともゲーム性に置き換えて物事を進めて行きます。何故ならその方が楽しいから。変化を楽しめるから。今まで全く勉強が苦手だった学生も、全員必死に頑張るようになってくれました。具体的に目標があり、この高校へ行きたい！この大学へ行きたい！しかし全くそれが高嶺の花だった学生も、きっちり目標を達成してくれました。勉強が苦手な学生・更なる高みを目指す学生。私がお手伝いさせて頂きます。元商社マンであり、コンサルティング会社で頑張ってきた私の奇想天外な話も結構楽しいですよ～！
- 性別男性
- 出身大学京都大学
- 教師No.42794
- 種別社会人
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