京都府にお住まいのみなさん。

家庭教師「学参」です。

いつも「学参」のブログをご覧いただきありがとうございます。

本日は「学参」山科エリア担当が更新いたします。

　

　

新年も明け、早くも４日が過ぎようとしています。

京都府の小学校・中学校の中には、

明日（1月5日）から学校がスタートするところも・・・

　

　

みなさん！

冬休みの宿題は終ってますか？

　

　

「もう宿題は終ってる！」という方。

ぜひ、もう一度宿題の内容を再確認しておいてください。

なぜなら、

休み明けにテストのある学校もあるのでは？

　

　

「ヤバイ！まだ終ってない！」という方。

ぜひ、もう一度宿題を終らすためのスケジュールを立てましょう。

なぜなら、

宿題は「次の学期に向けての準備」だからです。

　

　

と、いうことで、今回は「宿題」について！

　

　

国語辞典などによると、宿題とは、

　

「学校における学習の、

　補足・定着・準備などを目的として、

　児童・生徒に課す、家庭学習・家庭作業」

となっています。

　

　

ただ、宿題を出す意図（目的）は、

学校や先生によって様々あるとは思いますが、

　

①　机に向かう習慣付け

②　知識の定着や技能向上のため

③　考える習慣を身につける

④　授業内容の復習

⑤　授業の理解度の確認　　　などなど

　

　

「宿題」１つとっても、

色々な思惑（先生側）があったり、考え方があります。

　

ただ、「宿題」と聞いて

「やった～！宿題だ～！」と喜ぶお子さんはなかなかいないのでは？

　

　

私自身も子どもの頃は、

「何で宿題をやらないといけないのか？」

って思っていました。

　

ただ、私も大人になり、学校の先生をしている友人と話していると、

宿題というのは本来、正解を求めて出しているのではなく、

「考える」という機会を持って欲しいために出している。

　

こんな話を聞きました。

　

　

だからといって、お子さん達に、

「将来の為に、宿題を頑張りなさい！」と言っても

なかなか理解はしてもらえないかもしれません。

　

だからこそ、この宿題というツールを利用して、

☆学校で子どもが、どんな教育を受けているのか？

☆子どもの勉強のレベルはどのくらいか？

などを確認しながら、

親子間でのコミュニケーションのツールの１つとして

宿題を利用していけるといいですね！