京都府にお住まいの皆様、こんにちは！

家庭教師「学参」です。

いつも「学参」のブログを見ていただき、ありがとうございます。

本日は「学参」の木津川エリアの担当が更新いたします。

　

　

「せんせー、これ教えて!」

　

「あー、これね。

まず表をよく見て、『人数』と『借りた本の数』

それぞれの式を作る。」

　

「どういうこと？」

　

「人数は全部で何人？」

　

「15人。」

　

「本は全部で何冊？」

　

「ん？書いてない!」

　

「平均3冊って書いてあるね。人数は？」

　

「15。」

　

「一人当たり3冊持ってて15人いるわけ。」

　

「あ、45冊!!」

　

「そういうこと。」

　

「これ難しい...」

　

「日本語に訳さないとね～!」

　

「日本語で書いてあるけど？」

　

「そう見えるよね。

実は数学の問題はたいてい数学語で書いてあります。」

　

「何それ？」

　

　

　

そう!

数学が苦手な人って、

実は問題を読み取れてない人が多いんです!!

　

　

　

「例えば、『絶対値』の説明見てね。」

　

「数直線上での原点からの距離のこと。」

　

「それが数学語。普段、そんな言葉使う？」

　

「あんまり。」

　

「でしょ!日本語では、

『+．－を取った数字』って言います。」

　

「あ～!そっちのほうが分かりやすい!」

　

「ね!『平均』も、

『人数かけたら本の数、分かりますよ』

って言うのが正しい日本語。」

　

「なるほどな～。」

　

「過去問見て。

ほら、ぱっと見、日本語に見えるでしょ？」

　

「見える。」

　

「でも、意味分かりにくくない？」

　

「確かに!」

　

「数学語のままやろうとすると難しい。

日本語に訳したら、

京都の問題は割と素直な問題が多いからね。」

　

「そうなん？」

　

「そう。だから、『分からん』ってあきらめる前に、

普段使ってる日本語に直したら...ってやってみて。」

　

「やってみるわ。」

　・

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　・

「せんせー、これであってる？」

　

「あー、そうそう!!できてるやん!!!」

　

「やった!式ができたらそんなに難しくない。」

　

「でしょ？日本語素敵でしょ？」

　

「て言うか、数学語が難しすぎる。

なんでもっと分かりやすく書かへんの!?」

　

「数学語を日本語に訳すのが中学校の数学のポイント。

これが出来ないと、高校数学はお手上げ。」

　

「まじか～。」

　

「だから入試の問題は数学語を多用するわけです。」

　

「しんど～。」

　

　

　

まあ、ちょっと極論ですが、

「まずは分かりやすい日本語で言うと？」

って視点を持つだけで、

数学の問題は解きやすくなりますよ!

　

「せんせー、どうやったら訳せるようになる？」

　

「たくさん練習!!!」

　

「なんやそれ!!!!!」

　

　

夏休みのうちに訳せるように頑張ろう♪