石川県のみなさん、こんにちは。

いつも学参ブログをご覧いただきありがとうございます。

　

　

中学校に入ると

今まで「算数」だったのが「数学」と名前を変えます。

　

やっていることはそっくりですね。

「負の数」や「文字式」が出てくるので、

　

「算数の応用が数学」

　

なんて説明している方もいらっしゃるのでは？

　

　

　

指導要領によると、算数と数学の違いはその目的です。

　

大雑把に言うと算数の目的は

「実生活に必要な知識、技能を身につける。」

という事です。

　

「A、B2つのプリンターがあります。

　Aのプリンターは1時間に90枚、

　Bのプリンターは12分で20枚印刷できます。

　A、Bどちらのプリンターが早く印刷できますか？」

　

こんな感じで日常生活と

リンクさせた問題が多いですね。

　

　

一方数学は、

「数学という学問を通して理論的な考え方を身につける。」

ことを目的としています。

　

「こんなん、何の役に立つん？」

って言いたくなるのも当然ですね。

「何の役に立つのか」を考えさせるのも目的のひとつなんです。

　

　

　、

具体的な例で言うと「あまり」です。

「あまり」は算数にはあるのですが、

数学にはありません。

　

例えば

「8÷3」も「10÷4」も「2あまり2」ですよね。

8本のジュースを3人で分けても、

10本のジュースを4人で分けても、

一人2本ずつもらえて、2本余ります。

　

でも数学的な考え方だと、

8÷3＝2.6666666...

10÷4＝2.5

　

答えが違いますよね。

　

実生活では「一人2.6666...本ずつね。」

なーんてあまり意味がありません。

「一人2本ずつね。」のほうが使いやすいんです。

　

　

中学校に入って数学が難しく感じるのは

今までの様なイメージ出来る問題が減るからなんです。

だからこそ、1年生の1学期の数学は本当に大切!!